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Corso generale per la prova orale del concorso scuola
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Cosa troverai nel corso
Metodologie didattiche
Inclusione
Progettazione e valutazione
Indicazioni nazionali e linee guida
Come creare una lezione simulata efficace
Un template per la lezione simulata
Vari esempi di lezioni svolte: A01; A12; A22; A27; A28; AB24; AB25; AC24; AI55; Infanzia; Primaria; ADEE
Struttura dei moduli
I moduli comprendono
Test e quiz
Video
Testi scritti
Slides interattive
Esercizi pratici
Dice chi lo ha provato
Gli argomenti del corso
METODOLOGIE DIDATTICHE
la tassonomia di Bloom
gli stili di apprendimento e cognitivi
la didattica trasmissiva
apprendimento per imitazione
apprendimento significativo
apprendimento attivo
cooperative learning
debate based learning
social and emotional learning
didattica laboratoriale
didattica metacognitiva
didattica per problemi
didattica a distanza
peer education
universal design for learning
CLIL
storytelling
modeling
role paly
apprendimento esprerienziale di Kolb
learning by doing
tinkering
EAS
brainstorming
debate
cirlcle time
ricerca di gruppo
jigsaw
flip teaching
peer tutoring
coding
token economy
think-pair-share
DIDATTICA INCLUSIVA
Una didattica per tutti: ambiente di apprendimento inclusivo
le differenze tra didattica individualizzata e personalizzata
l'approccio multidimensionale
metodologie e buone pratiche per favorire l'inclusione
approcci inclusivi secondo le Indicazioni Nazionali
il
cooperative learning
le mappe concettuali
la tecnologia
la Comunicazione Aumentativa Alternativa
NORMATIVA
La progettazione del curricolo: micro e macro progettazione
il PTOF
il curricolo
la programmazione
gli OSA
le UdA
le Unità didattiche
le principali differenze tra UDA e Unità didattiche
competenze chiave e normativa italiana: la Raccomandazione del Consiglio d’Europa e come viene assimilato nella normativa italiana
le competenze nelle Indicazioni Nazionali
la didattica per competenze
Agenda 2030
scuola dell’infanzia: specificità e Indicazioni Nazionali
Scuola primaria: specificità e Indicazioni Nazionali
la valutazione degli alunni: la valutazione nella scuola dell'infanzia, primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado
linea del tempo con le principali normative in ambito scolastico
normativa sull’inclusione: il superamento delle classi differenziali
la L. 104/92
la L. 107/2015
la convenzione ONU per i diritti delle persone con disabilità
ICF
La strategia Europea 2021-2030 per la disabilità
la L. 170/2010
l’area dei BES
l’integrazione degli alunni stranieri
i disturbi evolutivi specifici
i disturbi specifici dell’apprendimento
i disturbi medici diagnosticati dai medici specialisti
gli alunni plusdotati
il PDP
le misure dispensative e gli strumenti compensativi
il PEI
la valutazione degli alunni con BES
le linee di indirizzo per favorire gli alunni che sono stati adottati
bullismo e cyberbullismo
le linee di orientamento per la prevenzione di bullismo e cyberbullismo
L'autonomia scolastica
COME SVILUPPARE LA TRACCIA
UdA, Unità Didattiche e lezione simulata
Come impostare la lezione simulata
Come velocizzare la progettazione con l'IA
Come esporre la presentazione
Template vuoto di power point
Vari esempi di lezioni svolte: A01; A12; A22; A28; AB24; AB25; AC24; AI55; Infanzia; Primaria; ADEE.
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